Alfabetyzacja
Umiejętność mówienia, czytania i pisania z pewnością siebie i płynnością to niezbędne umiejętności życiowe, które przynoszą korzyści nie tylko osiągnięciom w nauce, ale także sukcesowi zawodowemu i dobremu samopoczuciu w przyszłym życiu. W St Laurence priorytetem jest zapewnienie wszystkim uczniom, którzy opuszczają szkołę średnią z bezpiecznymi umiejętnościami czytania i pisania, wysokie standardy w całym programie nauczania.
Umiejętność czytania i pisania w całym programie nauczania
Rozwijanie umiejętności czytania i pisania w ramach programu nauczania jest sercem nauczania i uczenia się w St Laurence. Wszyscy nauczyciele mają świadomość, że są nauczycielami umiejętności czytania i pisania, niezależnie od specjalizacji przedmiotowej. Uczniowie otrzymują wsparcie w rozwijaniu umiejętności czytania i pisania w mowie i piśmie poprzez wysokiej jakości nauczanie i informacje zwrotne. Może to oznaczać bezpośrednie nauczanie słownictwa z kluczowych przedmiotów, stosowanie różnorodnych strategii czytania wspierających zrozumienie tekstów lub modelowanie przez nauczyciela procesów zachodzących podczas pisania określonego rodzaju tekstu.
Przygotowujemy uczniów do większego skupienia się na poprawnej pisowni, interpunkcji i gramatyce ze wszystkich przedmiotów w GCSE, używając wspólnego języka umiejętności czytania i pisania w St Laurence. Język ten jest promowany w klasach przez nauczycieli i poprzez zasoby szkolne. Obejmuje to PEE (punkt, dowód, wyjaśnienie), a także kluczowy język, taki jak łączniki, zapewniające spójność w piśmie. Ogólnoszkolne zasady oceniania zapewniają, że informacje zwrotne na temat poprawności pisemnych informacji są przekazywane w spójny sposób, na podstawie którego uczniowie mogą podjąć działania.
Naszym celem jest także zachęcanie do czytania: co roku cała społeczność szkolna czyta wspólnie jedną powieść w ramach programu ćwiczeń w ramach sesji „St Laurence Reads”; w naszym udanym kursie dla liderów umiejętności czytania i pisania uczniowie klasy 12 promują umiejętność czytania i pisania, a w ramach wyzwania Reading and Spelling Challenge uczniowie Y10 wspierają uczniów Y7 w ramach satysfakcjonującego programu mentoringu rówieśniczego. Prowadzimy także różnorodne zajęcia z okazji takich wydarzeń, jak Światowy Dzień Książki, witamy odwiedzających nas pisarzy i oferujemy kluby pozalekcyjne, w tym Carnegie Shadowing Group, konkursy opowiadań i szkolny magazyn Connect.
Interwencja
Przez cały rok prowadzimy różnorodne programy interwencyjne w zakresie umiejętności czytania i pisania dla osób indywidualnych i małych grup. W tym roku program obejmuje konkurs czytania i ortografii na etapie kluczowym 3 dla klasy 7.; Zajęcia w małych grupach dla klasy 7. wspierające rozwój umiejętności czytania i pisania; Podstawowe programy interwencyjne dla klas 8 i 9, mające na celu utrwalenie umiejętności, wiedzy i zrozumienia języka angielskiego, matematyki i nauk ścisłych.
Czytanie dla przyjemności
Czytanie szerokiego zakresu tekstów jest kluczowym czynnikiem zapewniającym uczniom postęp w umiejętności czytania i pisania, w miarę jak uczniowie rozwijają swoją płynność, a także rozumienie postaci, tematów i relacji, sposobu, w jaki można efektywnie konstruować i organizować teksty, a także nowego słownictwa.
Wydział Anglistyki poświęca 30 minut zajęć co dwa tygodnie, aby uczniowie klas 7 i 8 mogli odwiedzić ILC, wybrać i polecić odpowiednie książki oraz omówić ich lekturę w sprzyjającym środowisku. Poniżej znajdują się odpowiednie szersze listy lektur. Listy te zostały utworzone przez Departament Anglistyki w celu uzupełnienia kierunków studiów dla każdej grupy roczników, pomagając poszerzyć i poszerzyć zrozumienie kluczowych obszarów tematycznych.
Wsparcie rodziców
Rodzice mogą wspierać umiejętności czytania i pisania swojego dziecka na różne sposoby:
-
Zachęcaj dziecko do czytania różnych typów tekstów (powieści, opowiadań, artykułów) i omawiaj swoje opinie na ich temat;
-
Słuchaj, jak Twoje dziecko czyta i czyta mu – chociaż jest starsze, jest to nadal cenne i satysfakcjonujące dla wszystkich zaangażowanych;
-
Czytaj kluczowe teksty, których uczy się Twoje dziecko, aby omówić kluczowe postacie i tematy (szczególnie w przypadku egzaminów GCSE i A Level);
-
Pomoc w poprawieniu kluczowych pisowni poprzez krótkie testy ortograficzne i ćwiczenia powtarzające;
-
Wspieraj swoje dziecko w nauce w domu, na przykład pomagając mu w dokładnym planowaniu pracy, redagowaniu, ponownym redagowaniu i sprawdzaniu ostatecznej pracy.
Listy czytelnicze etapu kluczowego 3
